COMP1130 

目的：讓學生認識電腦在現今世界的角色，令學生掌握電腦知識，裝備他們面對快速變更的資訊科技，訓練他們面對將來在職場上的挑戰。課程的設計讓學生深入瞭解電腦如何成為社會及工作環境一個不可或缺的組成部份。 內容：學習的重點是如何將電腦作為增進生產力的工具，內容包括軟硬件的基本概念、電腦運作原理及一些軟件的應用。

2

30 hrs

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LLAW1110 

憲法和基本法是澳門特別行政區的憲制基礎，體現在兩個方面。 第一，一國兩制的實施需要制度化和法律化，制度化就是設立特別行政區，法律化就是制定特別行政區基本法。制度化和法律化是以中國憲法為依據。第二，在澳門特別行政區成立後，落實一國兩制，高度自治，澳人治澳，既離不開中國憲法，也以基本法為治澳的法律依據。

2

30 hrs

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MAND1100 

目的：培養及提升學生的普通話溝通能力。 內容：此科針對學生母語為廣東話的特點，讓學生掌握普通話的基本知識、熟練中文拼音及拼合規律，以打下良好的普通話基礎。

3

45 hrs

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PSYC1110 

目的：介紹心理學的主要概念和理論，讓學生具備心理學的基礎知識。 內容：討論主題包括大腦與演化、知覺歷程、意識狀態、學習歷程、記憶系統、思考歷程、智慧應用、社會互動、動機情緒、人格面向、異常行為、心理治療與健康心理學等。

3

45 hrs

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PSYC1120 

目的：介紹嬰幼兒發展歷程與研究範疇，使學生具備相關基礎知識，增進對嬰幼兒身心的了解。 內容：討論主題包括發展概說、發展的生理基礎、感官的發展、認知發展理論、智慧發展、情緒發展、人格發展、社會發展、人際關係的發展及道德發展。

2

30 hrs

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SOCI1110 

目的：介紹社會學的基本概念。 內容：透過不同社會學主要概念及理論角度來檢視當代社會現象。討論課題包括工業化與現代化、全球化與資本主義、文化與社會化、組群與組織、偏差行為、社會控制、社會制度、社會分層與不平等、社會發展與變遷等。

2

30 hrs

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STAN1102 

目的：讓學生具備有關言語、吞嚥及聽覺的解剖結構知識，為未來修讀溝通科學及障礙學相關科目打下基礎。 內容：教授學生溝通與吞嚥的性質，重點內容包括呼吸、發聲、共鳴與構音、以及聽覺的解剖與生理知識。

3

45 hrs

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STEC1102 

目的：培訓及提升學生的英語溝通技巧。 內容：本科目主要培訓學生的英語聽講能力，藉著在課堂上給予學生練習英語會話的機會，特別是與醫療有關的題材，以提升學生在相關工作上的英語溝通能力。

3

45 hrs

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STEN1101 

目的：培訓及發展學生在臨床工作中所需的英語閱讀、寫作及溝通能力。 內容：此科目為醫學英語教學的第一部份，以醫學專業詞彙之運用作為學習重點，讓學生熟悉關於身體結構、疾病及治療的常用醫學英語專業詞彙，也會培訓他們聆聽及閱讀英語醫學資訊，以及撰寫簡短的英語醫學報告，為學生日後在工作上以英語跟病人及醫療團隊成員溝通打下穩固的基礎。

3

45 hrs

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STEN1102 

目的：培訓及發展學生在臨床工作中所需的英語閱讀、寫作及溝通能力。 內容：此科目為醫學英語教學的第二部份，以醫學專業詞彙之運用作為學習重點，讓學生熟悉關於身體結構、疾病及治療的常用醫學英語專業詞彙，也會培訓他們聆聽及閱讀英語醫學資訊，以及撰寫簡短的英語醫學報告，為學生日後在工作上以英語跟病人及醫療團隊成員溝通打下穩固的基礎。

3

45 hrs

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STGB1101 

目的：讓學生瞭解生物學的基本理論及概念。 內容：本科內容包括生命的化學基礎、生物分類系統、細胞的結構和功能、以及生物體的組成及其相關功能等，另外會教授學生有關生物學實驗的基本操作技巧，通過實驗加深學生對生物學不同概念的理解。

3

45 hrs

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STID1102 

目的：本科目旨在介紹語言病理學及聽力學領域的初步知識。 內容：包括典型溝通和溝通障礙、兒童語言障礙、構音障礙、成人語言障礙、流暢性障礙、嗓音障礙、神經性言語障礙、吞嚥障礙、聽力和聽力損失及輔助溝通系統等。

3

45 hrs

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STIS1101 

目的：讓學生初步認識言語科學及聽力科學的基礎原理與應用。 內容：包括聲音的特性、基本訊號與系統理論、聽語科學之簡介（包括呼吸、發聲、構音及共振系統之構造及功能），以及言語科學之研究方法與工具。

3

45 hrs

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STLI1101 

目的：介紹語言學的基本概念及原理，培養學生描述或分析語言的技能，通過提高學生的語言意識和能力，讓他們領會各種語言或方言之間的差異。 內容：包括語音學、音韻學、構詞學、語法學、句法學、詞意學及語用學等領域的內容，也會介紹神經語言學、第一及第二語言之習得。

3

45 hrs

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STPH1102 

目的：讓學生瞭解語音學的基本概念和技巧，為未來學習溝通障礙及臨床實習打下基礎。 內容：包括生理語音學（構音器官之發聲位置與方法）、語音聲學（母音與子音的聲學特性、分析工具與方法、以及音節、音調、加重音的介紹與分析）、不同語言的語音介紹與分析。

2

30 hrs

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CHIN2150 

目的：本科目培養學生的閱讀理解能力和文學欣賞能力為主，並在此基礎上使學生瞭解基本的應用文寫作理論知識，具備基本的應用文寫作能力及文章分析與處理能力，以此提高學生的人文素養。 内容：通過對作品的解讀與賞析，培養學生的審美情趣，提升其自身的文化素養和品位，進而培養搜集材料、形成觀點、進行推理論證的邏輯思維能力。

2

30 hrs

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HIST2100 

目的：介紹澳門從古至今的發展歷史，澳門在中國近代史上發揮的積極作用，以及在中西文化交流中擔當的角色。 內容：包括歷史研究法、明清時期殖民主義與中葡關係、本澳城巿發展、藝術方面的起源與發展、手工業、邊界、天主教發展等。

2

30 hrs

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STAD2101 

目的：讓學生具備構音及音韻障礙學的相關知識。 內容：包括語音發展模式、發生障礙可能的因素、語音錯誤評量方法與步驟、構音及音韻障礙的治療方法與策略等。

4

60 hrs

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STAP2102 

目的：介紹人類說話語音的物理特性。 內容：包括語音產出的聲學理論、語音分析工具的演進、語音信號的聲學特徵、影響聲學變化的因素及異常語音的聲學特性。

2

30 hrs

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STBM2102 

目的：介紹行為改變的理論及方法，讓學生能應用於日常生活中。 內容：包括行為改變的原理及各種技術。

2

30 hrs

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STCA2101 

目的：介紹臨床聽力學的檢查方法及常見的聽覺障礙。 內容：教授學生各種聽力學檢查法的原理、操作與結果判讀，包括行為檢查法、生理檢查法及特殊檢查。另外，也會介紹各聽覺障礙類型與其臨床特徵，以及聽損的處置與諮詢等。

3

45 hrs

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STCD2102 

目的：讓學生具備兒童語言障礙的專業知識與技能。 內容：教授兒童語言障礙的基本概念，包括行為特徵、發展歷程及病因理論，也會探討音韻學、語義學、構詞學、語法學及詞用學等範疇相關的評估與介入原理。

3

45 hrs

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STCO2101 

目的：讓學生具備與溝通障礙的病患及其家屬進行諮商的技巧。 內容：包括專注與傾聽、促進性的諮商面談、特定的促進性諮商面談行為、進階的面談和諮商技巧、非促進性的諮商面談、諮商會談中常見的事件、敘事治療、後來出現溝通障礙兒童的家長的諮商、朝著溝通障礙改善的成人和其家庭成員的諮商、朝著溝通障礙惡化的成人和其家庭成員的諮商。

2

30 hrs

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STCS2102 

目的：讓學生深度瞭解兒童語言障礙及具備語言發展相關知識。 內容：通過個案討論，學生將可應用專業知識分析語言障礙個案的特徵及所需之支持與服務。

2

30 hrs

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STFD2102 

目的：讓學生從多方面瞭解語暢障礙。 內容：包括口吃的定義界定、兒童與成人語暢障礙之診斷及處置策略等。

2

30 hrs

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STLD2101 

目的：介紹和討論語言發展歷程，讓學生具備相關基礎知識，增進對嬰幼兒語言發展的瞭解，並且具備觀察紀錄的能力。 內容：包括嬰兒的溝通、音韻的發展、語意的發展、語句整合、社會語用發展、個別差異、非典型的語言發展與障礙、語言發展理論、跨文化兒童發展等。

3

45 hrs

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STPR2102 

目的：讓學生具備未來臨床所需的知識與技能。 內容：透過臨床實習，學生將更深入瞭解兒童語言障礙的特徵及治療方法，實習期間輔以語言樣本分析訓練。

2

30 hrs

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STSE2102 

目的：讓學生瞭解特殊兒童，並對特殊教育有更寬廣的認識。 內容：包括智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、語言障礙、情緒障礙、自閉症、學習障礙、發展遲緩之兒童等。

2

30 hrs

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STSS2101 

目的：介紹及討論言語科學研究領域和臨床應用。 內容：包括聲音的本質、語音的特性、物理參數和知覺的關係、發聲系統、構音系統、聽覺系統、語音知覺和認知、言語科學的臨床應用等內容。

3

45 hrs

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STST2101 

目的：讓學生瞭解衛生調查及統計整理，使學生在投入專業後有能力參與及協助各項衛生調查。 內容：包括統計學的概念、應用、分類及基本術語、描述性統計學、資料的集中趨勢和離散趨勢、正態分佈及其應用、回歸與相關、T檢測和方差分析、卡方檢驗、SPSS基本知識與資料整理、以及統計結果的解釋。

2

30 hrs

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STAC3101 

目的：介紹有關輔助溝通系統的基本原理及應用。 內容：包括輔助溝通系統的原理、操作及如何使用輔助溝通系統作評估與介入。

3

45 hrs

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STAL3102 

目的：使學生對失語症有全面的認識。 內容：包括失語症的病因、診斷方法、評估方法及治療方針。

3

45 hrs

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STAR3102 

目的：培養學生對已診斷有聽覺障礙的個案規劃有效的復健方案，期能對聽障患者提供全面性且個人化之專業協助。 內容：包括聽覺輔具的介紹與效能評估、溝通策略與會話訓練、語音聲學與聽障者的語音知覺、成人聽能復健、老年人聽能復健、嬰幼兒聽能復健及學童聽能復健等。

3

45 hrs

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STAU3102 

目的：提升學生對自閉症的認識及相關教學輔導的技能。 內容：探討自閉症的特質、相關理論、鑑定與評量、教學與輔導策略。

2

30 hrs

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STCL3102 

目的：介紹唇顎裂與其它顏面畸型造成之溝通障礙，以及語言治療師在顱顏團隊中所扮演的角色。 內容：包括顱顏解剖與生理、唇顎裂與其它顏面畸型造成之溝通障礙的原因、與顱顏相關之症候群及相關評估與治療。

2

30 hrs

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STCS3102 

目的：讓學生具備未來臨床所需的知識與技能。 內容：本課程搭配語言障礙實習，讓實習指導教師針對個案的治療計劃與學生進行討論，以提供適當的語言治療服務。

2

30 hrs

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STEA3101 

目的：讓學生認識語言溝通障礙的評量等實務議題。 內容：本課程的重點為評估程序，當中包括取得相關的評量訊息、解釋與書寫評量與診斷的結果、如何進行相關個案溝通史的面談、溝通障礙的相關評量工具等。學生將學習如何評估各種言語語言障礙，包括構音障礙、兒童語言障礙及特殊族群語言障礙等。

3

45 hrs

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STET3101 

目的：讓學生認識語言治療的專業問題和道德標準。 內容：包括語言治療師的工作範圍、道德規範、專業自主與合作、專業與利益衝突、健康照護機構的服務、教育機構的服務及實證醫學等。

1

15 hrs

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STMS3101 

目的：讓學生對運動言語障礙有所認識，為評估及處理溝通障礙打下基礎。 內容：主題包括運動系統的結構與功能，以及各種運動言語障礙的診斷及治療。

2

30 hrs

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STPR3101 

目的：旨在為學生提供成人、兒童的語言及聽力篩檢的經驗。 內容：學生將在督導下進行聽力篩檢和語言篩檢。

2

30 hrs

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STPR3102 

目的：讓學生具備未來臨床所需的知識與技能。 內容：透過實習，學生將更深入瞭解如何評估各種語言障礙、設定治療目標及應用治療策略。

3

45 hrs

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STRM3102 

目的：讓學生全面瞭解復健醫學，以及認識各種專業成員在復健團隊中的角色。 內容：包括復健醫學發展、理論基礎及各種疾患之復健，如脊髓損傷、腦中風、心臟疾患、骨關節疾患及兒童疾患等。

2

30 hrs

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STSD3101 

目的：提升學生對吞嚥及吞嚥障礙的認識。 內容：本科目的重點包括有關吞嚥的解剖、生理及病理學知識，也會向學生教授吞嚥障礙的臨床評估及治療。

3

45 hrs

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STTP3101 

目的：讓學生瞭解有關語言障礙處置的基本知識及實證研究方法。 內容：包括語言治療的基本技巧、常見的各類語言障礙的臨床指導原則、以及實證研究的語言治療方法。

2

30 hrs

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STVD3102 

目的：讓學生從多方面瞭解嗓音障礙學。 內容：包括發聲的解剖與生理、人類聲音發展歷程及轉變、造成嗓音異常的因素分類、相關醫學檢查與診斷、嗓音各類功能的評估與結果探討、當今實證成效的處置策略等。

3

45 hrs

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STPP4102 

目的：本科目旨在教授學生公共衛生與預防醫學之基礎理論及其應用。 內容：包括公共衛生和預防醫學的歷史與概念、公共衛生的基本功能、傳染病及非傳染病的防控、危機及風險管理、食品安全、控煙、衞生政策及計劃等。

2

30 hrs

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STPR4101 

目的：旨在為學生提供有關語言障礙的臨床實習經驗。 內容：實習內容包括兒童語言評估與治療、兒童言語評估與治療、成人語言評估與治療和/或成人言語評估與治療等。

12

500 hrs

STPR2102, STPR3101, STPR3102

STSW4102 

目的：本科目旨在協助學生認識社會福利政策之基本概念和相關的導論課題。 內容：大致分為兩個範疇。第一範疇主要介紹一系列社會福利的核心概念（如需要、平等和公民權利等）及福利政策的基本結構元素。第二範疇則集中討論澳門部分社會福利政策之內容及特徵，當中包括社會保障政策、安老政策、家庭政策、青年政策及復康政策等。

3

45 hrs

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STTH4102 

目的：旨在讓學生完成各專業科目後，綜述或從事研究某特定課題，從而加深對所學到的知識的了解，培養學生從事研究的能力，對學生繼續升學有所幫助。 內容：包括構思研究問題、表述問題之所在、尋找及組織有關資料、撰寫建議書、收集相關數據、分析所得的資料、撰寫論文及答辯。於課程完結前學生需提交學術論文。

9

135 hrs

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